Entrevista a Ximena Aguinaga, Coordinadora de Secundaria

Por: Guillermo Arias y Dani Ricaurte 

“Formar pensamiento, carácter y proyecto de vida”

Introducción sugerida

La secundaria representa una etapa decisiva en la formación de los estudiantes: es el espacio donde consolidan su identidad académica, desarrollan pensamiento crítico y proyectan su futuro. Conversamos con Ximena Aguinaga, Coordinadora de Secundaria del Martim Cererê, sobre los desafíos, valores y experiencias que caracterizan esta etapa dentro de la comunidad educativa.

¿Qué es lo que hace único al Martim como colegio internacional en Ecuador?

Creo que no solo como colegio internacional, sino como un espacio educativo. Lo que le hace muy especial es la relación familiar que hay, la comunidad.

El hecho de que esta comunidad ha estado aquí por más de 50 años. Para mí ha sido muy agradable. Yo trabajé aquí en el Martín hace 30 años. Yo fui profe de las primeras promociones que se graduaron.

Y conocí a la comunidad en ese momento y regresar ahora y ver que sigue siendo esta comunidad cálida, esta comunidad familiar, ha sido muy grato para mí.

¿Qué valores considera que mejor representan a los estudiantes del Martim Cererê?

Primero el respeto. Igual cuando yo volví al cole, para mí fue muy agradable el ver cómo los chicos cuando caminan por los patios, o sean los pequeños, los grandes, te saludan, te contestan, los saludo, son amables.

Entonces creo que estos valores de respeto, de amabilidad y de compromiso son muy importantes para sus logros personales y académicos.

¿Cuál ha sido uno de los logros más importantes del colegio en los últimos años?

Creo que hay logros en diferentes ámbitos que han sido importantes.

Por ejemplo, si hablamos a nivel de concursos, hemos venido participando por varios años en los School Awards que reconocen, por ejemplo, el trabajo que hacen los chicos en lo que hacen cada uno como comunidad aporta, como en temas de reciclaje y en temas ambientales.

Los dos años que hemos participado, hemos recibido reconocimientos. El año anterior ganamos el primer lugar en una campaña de reciclaje que se llevó a cabo en la primaria, pero que apoyaron los chicos de la secundaria para organizarla.

En el tema de concursos, en el tema deportivo, creo que tenemos estudiantes que tanto con los equipos del cole como individualmente participan en diferentes espacios y tenemos de alto reconocimiento.

Por ejemplo, hace dos años, uno de nuestros estudiantes que era un excelente deportista, excelente estudiante, recibió una beca muy importante en California State Fresno.

El año anterior tuvimos dos chicos con becas del 50% en el Tec de Monterrey, que es la Universidad número uno de Latinoamérica.

En general, nuestros guaguas a la universidad que aplican son admitidos. Entonces, eso para nosotros es un reconocimiento a lo que estamos haciendo desde la parte académica.

¿Cómo cree que el Martim prepara a sus estudiantes para el futuro, tanto académica como personalmente?

Académicamente, lo que te acabo de decir.

Estoy ya también súper contenta porque el número de estudiantes tomando el diploma completo, por ejemplo, va incrementándose. El diploma te garantiza que las universidades internacionales, nacionales también, pero especialmente las internacionales, sepan que tu formación es lo suficientemente buena como para ser admitidos.

Tenemos universidades de altísimo nivel, ustedes no se la creen, pero tenemos universidades de altísimo nivel.

Por ejemplo, esta mañana estuvo aquí la Universidad de Toronto. La Universidad de Toronto es la número uno de Canadá y está hecha de las 10 mejores del mundo.

Entonces, a lo bestia, sí creía. Si es que la Universidad de Toronto no creyera en lo que nuestros alumnos son capaces de ser, no nos visitaran. O sea, las universidades te dicen: “a este colegio no voy a asistir”. Al nuestro estamos aquí.

Y a nivel humano, creo que tenemos una formación muy sólida en valores. Este año se ha consolidado con el tema de CAS. El trabajo que están haciendo los chicos en CAS este año, los de segundo, creo que ha sido espectacular.

Igual no se la cree, pero cuando ustedes dicen fuera “tengo 200 horas de trabajo voluntario”, entre primero y segundo de bachillerato hacen 200 horas de trabajo voluntario. Eso es súper pesado.

He trabajado en casas de acogida, con discapacitados, en temas ambientales, todo eso es súper fuerte.

¿Qué actividades, proyectos o tradiciones del colegio le generan más orgullo?

Creo que en los últimos años fue una innovación importante el tema del talent.

Yo, al estar vinculada con el tema de orientación universitaria, para mí es súper importante el tener estos estudiantes como un perfil redondo.

¿Qué quiere decir este perfil redondo? Tienen unas bases académicas sólidas, tienen deportes, pero tienen la parte artística también.

O sea, tienen que tener toda la parte artística que a veces dentro del cole no siempre todos tienen el espacio, pero el talent show les da ese espacio para decir: “yo canto”, “yo bailo”.

En primaria me acuerdo había un chiquito que armaba los cubos Rubik, “yo dibujo”, “yo…”. O sea, ¿qué es lo que hago yo que me hace especial? Entonces, para mí, eso es importantísimo.

El tema de haber implementado más esta parte de consejería universitaria, el hecho de que el Martim tenga ahora, no sé, creo que tenemos más de 10 universidades de convenio internacional con becas de hasta el 70% directas, hasta el 90%, para nuestros estudiantes en universidades en diferentes partes del mundo.

Y el hecho de que estemos en el radar de visitas de las universidades. Nosotros recibimos más de 100 visitas internacionales por año. Eso es fuertísimo.

Y lo que mencionabas el rato, el tema de CAS, el haber hecho todos estos cambios al tema de CAS este año.

¿Cómo se fomenta en el colegio el respeto, la convivencia y el sentido de comunidad?

Creo que el trabajo que el DECE hace es muy importante, pero va de la mano con el apoyo que tenemos de las familias.

Entonces, ahí es cuando este ir haciendo comunidad es tan importante. Porque con los estudiantes, digamos, es como que el estudiante es una patita del taburete. Y los otros dos somos el colegio y las familias.

Si no tenemos familia que nos apoye, es como un taburete de tres patas. Si no está la familia, el taburete igual se cae. Y si el colegio no apoya, el taburete igual se cae.

Entonces, creo que este trabajo del DECE apoyado con las familias y con los talleres que realizamos y todo esto es lo que nos ayuda a esta formación.

¿Qué mensaje le gustaría dejar a los estudiantes que están por graduarse este año?

Creo que nuestro lema de “qué tan alto, tan alto como quieres llegar” es algo que los papás se gradúan y todos tienen que genuinamente interiorizar.

El colegio te puede dar las herramientas, las familias te dan el apoyo y ya solo está en tus manos el luchar por llegar hasta donde deseas.

Tienes todo lo que necesitas para llegar tan alto como quieres llegar.

¿De qué manera el colegio impulsa la creatividad, el arte y el deporte en la formación integral de los alumnos?

Lo mismo. O sea, el tema del talent y la participación en diferentes concursos en temas de arte.

Entonces, por ejemplo, tenemos en los School Awards categorías como pintura, escritura creativa, podcast, fotografía. Tienen algunas áreas creativas.

Además participamos, por ejemplo, en la Copa Toyota de Pintura. Ahorita estamos participando en un concurso de pintura del Isaac Newton. Vamos a tener un concurso interno de fotografía conectado al tema de libros.

Entonces, todo esto es el apoyar la parte creativa, en el área de música, en la parte artística.

En el área de música creo que tenemos dos cracks de profesores. Desde el día que yo llegué de regreso hace cuatro años y hablaba con diferentes instancias, yo siempre les decía: “ustedes no saben los profesorazos de música que tenemos”.

Porque tengo una hija que es muy volcada hacia las áreas artísticas. Entonces claro, uno cuando ve eso, puede valorar los profesorazos que tenemos.

O sea, el tener un Dago, un Diego que toca un montón de instrumentos, canta; un Gabriel que ahorita actúa en la ópera, es súper estrella. No llegamos a valorar la calidad de profes que tenemos.

Y claro, la responsabilidad de las autoridades del colegio está en darles ese apoyo. Entonces, ustedes tener un colegio que tiene bandas prácticamente en cada curso es espectacular.

Y al mismo tiempo participamos en todos los eventos y concursos a los que nos invitan porque somos muy orgullosos de que todos vean a nuestras bandas.

¿Qué papel juegan los docentes y el personal educativo en el éxito del Martim Cererê?

Son indispensables. Sin profes no hay educación.

Es tan básico como eso. Si yo como coordinadora de la secundaria no tengo profes, no se les enseña nada. Si la gerente no tiene profes, no tiene qué gerenciar.

Entonces, la base del cole son los profes.